1ο Δημοτικό Σχολείο Σερβίων - Κοζάνης

Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Βελβεντού επισκέφτηκαν, την Τετάρτη 14 Μαΐου 2014, οι μαθητές της Ε' και της Στ' τάξης του σχολείου μας. Η εκπαιδευτική αυτή επίσκεψη είχε σαν θέμα την Παραδοσιακή Υδροκίνηση, στα πλαίσια του προγράμματος της Ευέλικτης Ζώνης που εφαρμόζεται στο σχολείο και για τις δύο τάξεις, με αντικείμενο τους Νερόμυλους και Ανεμόμυλους της Ελλάδας. Τα παιδιά ενημερώθηκαν αρχικά θεωρητικά από τον υπεύθυνο του ΚΠΕ, Κωνσταντίνο Σαμαρά, για το τι είναι υδροκίνηση, πώς ανακαλύφθηκε και αξιοποιήθηκε σταδιακά στο πέρασμα του χρόνου, καθώς και για την σημασία της σωστής χρήσης του νερού στην καθημερινή ζωή των ανθρώπων. Στη συνέχεια επισκέφτηκαν  έναν παραδοσιακό νερόμυλο, γνώρισαν τα μέρη από τα οποία αποτελείται, είδαν τον τρόπο λειτουργίας του στην πράξη και είχαν την ευκαιρία να αλέσουν και τα ίδια τα παιδιά δημητριακά σε παραδοσιακό χειροκίνητο μύλο. Τέλος, επέστρεψαν στα γραφεία του ΚΠΕ για την αξιολόγηση του προγράμματος, έκαναν τις εργασίες που τους δόθηκαν και ζωγράφισαν τις δικές τους αφίσες σχετικά με το θέμα που παρακολούθησαν. Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα και διδακτική επίσκεψη και οι μαθητές πραγματικά την απόλαυσαν.

- Εργαστήκατε πολύ, Κύριε, δεν ξέρετε πλέον τι κάνετε, είπε ο άγγελος. Κοιτάξτε! Φιλί ειδικό, που θεραπεύει όλες τις αρρώστιες, έξι ζευγάρια χέρια για να μαγειρεύει, να πλένει, να σιδερώνει, να φροντίζει, να ελέγχει, να καθαρίζει. Δε θα δουλέψει!

- Το πρόβλημα δεν είναι τα χέρια, αντέτεινε ο Θεός. Είναι τα τρία ζευγάρια μάτια που χρειάστηκε να βάλω: ένα, για να βλέπει το παιδί της πίσω από κλειστές πόρτες και να το προστατεύει από ανοιχτά παράθυρα, ένα άλλο, για να το κοιτάζει με αυστηρότητα, όταν πρέπει να του μάθει κάτι ουσιώδες και το τρίτο, για να του δείχνει διαρκώς τρυφερότητα και αγάπη, όση δουλειά κι αν έχει εκείνη!

Ο άγγελος εξέτασε το πρότυπο της μητέρας πιο προσεκτικά.

- Κι αυτό τι είναι;

- Ένας μηχανισμός αυτοθεραπείας. Δε θα έχει χρόνο να αρρωσταίνει, θα πρέπει να ασχολείται με το σύζυγό της, με τα παιδιά, με το σπίτι.

- Νομίζω ότι πρέπει να ξεκουραστείτε λίγο, Κύριε, είπε ο άγγελος. Και να επιστρέψετε στο κλασικό πρότυπο με τα δύο χέρια, τα δύο μάτια, κ.λπ.

Ο Θεός συμφώνησε με τον άγγελο. Αφού ξεκουράστηκε, μεταμόρφωσε τη μητέρα σε κανονική γυναίκα. Εξομολογήθηκε όμως στον άγγελο:

- Χρειάστηκε να της δώσω μια τόσο δυνατή θέληση, ώστε να νομίζει ότι θα έχει έξι χέρια, τρία ζευγάρια μάτια και ικανότητα αυτοθεραπείας. Αλλιώς, δε θα καταφέρει να εκπληρώσει το καθήκον της.

Ο άγγελος την εξέτασε από κοντά. Κατά τη γνώμη του, αυτή τη φορά ο Θεός είχε επιτύχει. Ξαφνικά όμως πρόσεξε ένα λάθος:

- Αδειάζει. Αναρωτιέμαι, Κύριε, μήπως βάλατε ξανά υπερβολικά πολλά πράγματα σε αυτό το πρότυπο μητέρας.

- Δεν αδειάζει. Αυτό ονομάζεται δάκρυ.

- Και σε τι χρησιμεύει;

- Για να δείχνει χαρά, λύπη, απογοήτευση, πόνο, θυμό, ενθουσιασμό.

- Κύριε, είστε μεγαλοφυΐα! αναφώνησε ο άγγελος. Ακριβώς αυτό ήταν που έλειπε, για να συμπληρωθεί το πρότυπο.

Ο Θεός πρόσθεσε με ύφος μελαγχολικό:

- Δεν το έβαλα εγώ. Όταν συναρμολόγησα όλα τα μέρη, το δάκρυ εμφανίστηκε από μόνο του.

Ο άγγελος συγχάρηκε πάλι τον Παντοδύναμο κι έτσι δημιουργήθηκαν οι μητέρες..."

τα 25 βιβλία όπως παραδόθηκαν στο σχολείο μας

η προσωπική αφιέρωση της κ. Μαίρης, σε καθένα από τα βιβλία